1. 开设通识教育课程。

    中心积极承担面向全校各专业开展的《中华人文精神概论》课程的教学任务，年授课对象人数近3000人。面向澳门新葡萄新京威尼斯开设《考古学通论》课程，年授课对象人数近百人。中心实践课程面向全校学生开放，同时联合指导相关专业研究生培养工作。
    在教学过程中，组织学生进行社会实践调查，增加专业实验教育的辐射面。如以“公众考古学”为专题的调查，面向全社会调查大众对于博物馆、考古专业的认知程度；面向在校高中生调查其对考古专业的期望值；面向考古专业毕业生调查其就业状况、职业满意度等内容。
    在田野考古发掘与采样过程中，积极组织参加《中华人文精神概论》、《考古学通论》课程的学生实地参观，切身理解考古学的操作规程。

    2. 澳门新葡萄新京威尼斯博物馆在承担考古专业实验课程的同时，面向全校师生开放。

    积极配合新生入学教育工作，新学期向全校新生介绍澳门新葡萄新京威尼斯校史、考古文物展室的展品等。每年接待学生参观近万人次，并在5月18日世界博物馆日前后开展面向全校的宣传和调研活动。
    作为传统文化体验基地，以博物馆与各实验室为主要场地，中心面向海内外高校开展传统文化教育。2007年夏，与加拿大西蒙菲莎大学考古学院联合组织暑期实践，面向20余名加拿大各专业本科生开设“儒家文化”、“齐鲁文化”、“中国文明的起源”、“科技考古在中国的应用”等系列讲座，组织参观博物馆、澳门新葡萄新京威尼斯青岛考古实习基地等活动，扩大了中心的影响力。

    3. 通识实验教育网络化。

    中心创办了“澳门新葡萄新京威尼斯考古数字博物馆”网站（http://museum.sdu.edu.cn/），将数字化的文物综合信息、三维模型、多媒体信息、博物馆内外虚拟环境、遗址、墓葬等信息通过网站对外展示，并提供考古知识学习、快讯、论坛等辅助功能。完成10000余件藏品以遗址、质料、年代等为单位的分类编目；完成105件精品藏品三维数据的采集；完成2000余件文物进行图像资料的获取，完成2000余件文物声音解说的录制；完成长清双乳山汉墓、澳门新葡萄新京威尼斯博物馆内外环境的三维模型建设和漫游系统开发；完成基于SMIL（Synchronized Multimedia Integration Language）的田野考古过程多媒体展示等。
    上古科技数字化博物馆（http://202.194.15.217/~ggq/shanggukeji/welcome.html），作为中国数字科技馆的一个重要组成部分，建成数字上古环境资源与先民社会生活博物馆博物馆。面向全国公众特别是青少年开展科普宣传教育、提供共享服务；集成各种先民社会生活历史科普产品和信息资源，为全国基层科普组织及相关机构开展科普资源交流和共享服务；参与制定国家科普资源数字化建设系列标准规范和共享协作机制，对于目前以及今后的科普资源数字化工作具有重要指导意义。
    此外，中心还建设了《考古学通论》课程网站（/new/kg），设课程动态、教学大纲与录像等教学栏目，提供课下学习指导，“考古学子”栏目则展现了学生组织“青年考古人协会”的各种实践活动与出版刊物的情况。